高校思想政治理论课是大学生德育教育的主渠道、主阵地，其中的实践教学环节是促进大学生理论理论联系实际、“知行统一”的重要途径。“05方案”实施以来，高校思想政治理论课实践教学取得了可喜的成绩；与此同时，实践教学在具体的操作过程中尤其是在教学质量监控方面仍然存在一些问题，如实践教学质量监控流于形式、内容不全面、监控不到位，鉴于此申报了本课题。我们紧紧围绕高校思想政治理论课实践教学的特点和教学质量监控的目标，根据校情实际，经过长期的不懈努力，最终构建出了较为科学完善的教学质量监控体系。具体包括：
    第一，建立了实践教学的操作规范监控系统。
    发挥思想政治理论课教研室的积极作用，对教师实践教学的课前准备、授课计划、教学过程记录、课后作业等内容进行告知和监督。
    第二，建立了实践教学的教学质量监控系统。
    发挥学校分管思政教学的领导作用，进行不定时的抽查和听课；教师之间按照实践教学的特点，不定期的进行互相听课、集体备课、交流讨论；把实践教学纳入学校教学督导委员会的听课行列，包括以校外实践教学、调查研究为主要形式的实践教学。
    第三，建立了实践教学的教学效果考核系统。
    在教师考核方面，和教师上职称挂钩。把实践教学按权重归位于整个思政课，由同行评分、有关领导评分、教研室评分、和学生评分构成，使教师的评分变为教学评分、科研评分和思想品德评分三部分。
    在学生考核方面，在理论考核的基础上加入实践考核，打破常规单一考试模式，建立闭卷与开卷、笔试与口试、道德认知与实际行为相结合的科学测评体系。
    第四，建立了实践教学的反馈系统。
    在教师反馈系统方面，结合教学质量监控系统，对教师的优缺点进行书面记录，并同本人进行交流和谈话。
    在学生反馈系统方面，教师通过认真批改《实践教学考核手册》、观察学生课堂展示情况，来了解学生关心的热点和难点问题，从而对实践教学的内容进行适时的调整。
    第五，建立了实践教学的激励系统。
    对于教师，给予充足的经费支持，鼓励教师进行思想政治理论课实践教学的科学研究和教法改革，鼓励其参加有关方面的培训。
    对于学生，在实践教学中表现积极、态度认真、实践教学作业优秀者要颁发优秀荣誉证书，以激发学生学习思想政治理论课的积极性。